Epicuro

En la clase empezamos a hablar de otro filósofo, llamado Epicuro.
Epicuro piensa que el fin de la vida es la felicidad. Esa felicidad consiste en evitar el dolor, y sentir el máximo placer.
¿Cómo llegamos a esa felicidad? Con la prudencia, calculando los placeres.

Hicimos un ejercicio para calcular cinco placeres nuestros, y puntuarlos con la duración, accesibilidad, efectos secundarios, intensidad y los puntos que suman en total. Mi mayor placer según este ejercicio es escuchar música mientras voy de viaje en el coche.

Clase de ética: Aristóteles

El miércoles en clase de ética estuvimos hablando sobre Aristóteles, un gran filósofo, que además tenía una gran sabiduría en otras ramas (matemáticas, ciencia....). Vimos su forma de ver la felicidad, y de cómo llegar a ella, la manera de alcanzarla.

Sócrates no quiere huir de la cárcel

Este es el texto que leímos en clase el lunes, y del que hemos hecho las siguientes actividades:

1.Compara el concepto de ley que aquí se expone con el de los sofistas. Señala las diferencias.
Sócrates piensa que las leyes creadas por ellos, le han permitido vivir, y no las puede incumplir escapándose.
Los sofistas piensa que además de estas leyes, existen leyes naturales. Ellos pueden incumplir las leyes convencionales porque no saben quien las puso.

2.Busca en el texto la frase que indica dónde basan las leyes autoridad.
¿es acaso el convenio estipulado entre tú y nosotras?

3.¿Es razonable admitir las leyes sólo cuando nos favorecen?¿Por qué?
No, porque están puestas para todos por igual, y todo el mundo tiene que aceptarlas y cumplirlas.

4.¿Por qué predica Sócrates la sumisión a las leyes?¿Te parece correcto que por cuestiones de gobernabilidad de un país o un municipio aceptemos leyes en contra de nuestros intereses/opiniones?¿Por qué?
Porque para él las leyes deben cumplirse siempre, son sagradas. No, porque las leyes deben ponerse con la opinión de todos.

5.Una cuestión comprometida:¿Qué es mejor: que la ley, en caso de duda, tenga siempre la razón, caiga quien caiga, o que me la tome por mi cuenta, conforme a mis intereses?¿Qué haría Sócrates?
Que tenga siempre razón, caiga quien caiga, es decir, a cualquiera que le afecte, sea quien sea. Sócrates pensaría lo mismo, porque piensa que hay que cumplir las leyes siempre, y no hay que aprovecharse de ellas para favorecerse.

Clase de ética

La semana pasada vimos las definiciones del intelectualismo moral, los valores morales, y las leyes según Sócrates.

Este lunes, las hablamos y entendimos. También leímos un texto llamado "Sócrates no quiere huir de la cárcel" en el que se ven reflejadas estas definiciones.

STEVE JOBS

Esto es una actividad que hicimos en tutoría sobre la reflexión del discurso que dio Steve Jobs en una universidad, para ayudar a los estudiantes a decidirse por lo que quieren estudiar, o a lo que se quieren dedicar.

Mi conclusión es la siguiente:

Para elegir qué estudiar, a qué te dedicarás durante toda tu vida, tienes que ser algo que te apasione, que te guste de verdad. Si los estudios no te ayudan, tienes que buscar las cosas que realmente te interesan y las que no, también hay que probar cosas nuevas y seguir buscando lo que te gusta.No hay que rendirse y perder la fe, si algo te sale mal, si te equivocas,  hay que seguir intentándolo, empezar de nuevo, pero no rendirse. Si te gusta, puedes hacerlo. No hay que guiarse por los pensamientos de los demás, por lo que ellos quieran, o les guste, hay que pensar por ti mismo, por lo que piensas tú o te gusta realmente. Hay que seguir esa intuición, porque es una decisión tuya, y además va a marcar una parte muy importante en tu vida.

CARACTERÍSTICAS

RELATIVISMO MORAL: los valores morales no son absolutos, los creamos nosotros. Es decir, si algo está bien o está mal, no es que eso sea así porque siempre lo ha sido o ha estado así, sino, nosotros lo hemos decidido así y por eso lo es.

ESCEPTICISMO: no sabemos si hay una verdad absoluta, no llegamos a esa verdad, si algo es justo o injusto, no importa quien piense que es justo o injusto, todos pueden pensar una cosa u otra. Si hubiera una verdad absoluta no podrías discutir porque es esa verdad.

LA VIRTUD ES EL ÉXITO SOCIAL: la virtud es una cualidad que tienes en algo y destacas por ello. Los sofistas tienen la virtud de persuación en el lenguaje, para eso enseñaban, para enseñar a los demás esa habilidad lingüística que dominaban.

CONVENCIONALISMO: distinguen los "nomos" (ley positiva) que son leyes que hemos creado nosotros y se pueden modificar  y "fisis" (ley natural) que son normas naturales, que no hemos creado.

Estos son ejemplos de posibles leyes naturales que hicimos en clase:
1.Los padres dan de comer a sus hijos.
2.Cuando vas en una moto, un coche o un camión y alguien cruza por la calle cuando no debe, no lo atropellas porque lo haya hecho mal.
3.Cuando tenemos frío nos tapamos.

Otros ejemplos de casos en los que haya conflicto entre la sociedad y la naturaleza:
1.Por naturaleza todos lloramos, sin embargo, cuando un hombre llora se ve como una imagen débil.
2.Por naturaleza las personas pueden beber alcohol cuando quieran, en la sociedad sólo pueden beber a partir de los dieciocho.
3.Por naturaleza necesitamos comida para vivir, pero si no la tienes la robas porque te hace falta.

LOS SOFISTAS

¿Qué son los sofistas? Los sofistas son personas extranjeras que iban a Atenas para enseñar la forma de expresarse, para un mayor vocabulario y conocimiento.

¿Por qué Atenas? Porque ganó a los persas en las Guerras Médicas, y los persas eran los más temidos, pero gracias a que se unieron varias polis, le ganaron. Desde ese momento Atenas era lo más alto, todo el mundo quería ser de allí.

¿Por qué enseñar? Allí apareció la democracia directa (es en la que participan todos los ciudadanos para tomar decisiones) y para ello necesitaban unos conocimientos, una habilidad lingüística, y los sofistas fueron a enseñar y de paso, aprovecharon para cobrar, con lo que ganaron mucho dinero.

¿Quién era sofista? Protágoras y Gorgias eran los más conocidos.

Papalagi

Nosotros tenemos una cultura en nuestro país, en nuestro pueblo, en nuestra casa. Pero esa cultura no es la misma en todos lados. Si viajas a otro país, podrás observar que no tenemos la misma cultura, ni los mismos valores.

Este es un ejercicio en el que una persona de otro país viaja a El Puerto y comenta las cosas que le chocan, que le extrañan:

Los portuenses tienen las calles sucias. Aquí, cuando alguien se termina una comida, o tiene un papel que no le sirve, no lo tira a la papelera, si no al suelo. Pienso que será por comodidad o por pereza a esperarse a una papelera.

También me he fijado que las personas tienen un tono de voz muy alto. Cuando alguien va por la calle y ve un conocido de lejos, lo llama a gritos, y si no se entera, grita más fuerte. Es rarísimo ir por la calle y que no se escuche un ruido, porque si no son las personas, son los coches.

Por el centro de la ciudad hay algunas calles que apenas tienen acera, tienes que ir caminando por el filo y mirando por si viene un coche, es incómodo, pero hay pocas.

Valores

Los valores morales son los valores que las personas damos a las cosas dependiendo de nuestras creencias, nuestros pensamientos y nuestro origen.

El origen de los valores procede de: la familia, el trabajo, la televisión, los cuentos...

Nosotros vamos a analizar cuentos como:

LA RATITA PRESUMIDA: 

• Nos hace ver que la mujer hace las labores de la casa (la ratita barre).
• La imagen de la mujer es importante (la ratita quiere gastarse el dinero en un complemento para estar guapa).
• La belleza de la mujer es para seducir a los hombres.
• Los hombres le han pedido casarse porque es guapa (si no se hubiera comprado el lazito los hombre no hubieran ido).
• La ratita elige al ratón porque es de su misma especie y está a su nivel.

EL REY LEÓN:

                                 

• Los leones tienen autoridad ante los demás.
• Todo el pueblo tiene respeto al león.
• Por lo que aparece la sumisión del poder.
• Presenta una dictadura porque el rey manda y no importa lo que piensen los demás.
• Presenta también una monarquía, ya que el puesto del rey procede de su padre y su puesto irá a su hijo.

BLANCANIEVES:

                              

• La mujer busca la belleza ante todo (la madrastra manda a matar a Blancanieves porque es más guapa que ella).
• La mujer hace las labores del hogar (limpia la casa de los enanitos).
• La madrastra se ve como una mala imagen (es malvada).
• La princesa siempre busca a su príncipe (no puede despertarse si no es con su beso).
• La belleza de la mujer es para seducir a los hombres (el príncipe la quiere por su belleza).

Moral y ética

La moral es el conjunto de reglas que nos sirven para decidir qué es correcto y qué es incorrecto.

La ética es una justificación racional de la moral (explicar por qué).

EJEMPLO:
Si te gusta una niña que le gusta a tu amigo y tienes qué decidir entre ella y tú amigo, y piensas qué sería correcto y qué incorrecto, estás usando la moral.

Cuando ya has decidido, y piensas o explicas por qué lo has hecho, estás haciendo ética.